Γνωμικό #283

«Υπάρχει ένα μόνο καλό, η γνώση, και ένα μόνο κακό, η αμάθεια.»

—Σωκράτης (~470 – 399 π.Χ.) αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος και μία από τις σημαντικότερες φυσιογνωμίες του παγκόσμιου πολιτισμού.

Γνωμικό #234

«Το να εξηγείς το άγνωστο μέσω του γνωστού είναι μία λογική διαδικασία· το να εξηγείς το γνωστό μέσω του αγνώστου είναι μία μορφή θεολογικής τρέλας.»

—David Marshall Brooks (Ντέιβιντ Μάρσαλ Μπρούκς) (λοιπά στοιχεία άγνωστα) στο The Necessity of Atheism.

Γνωμικό #99

«Η ουσία της απροκατάληπτης θεώρησης δεν έγκειται στο τι απόψεις έχουμε, αλλά στο πώς τις έχουμε: όχι δογματικά, αλλά υπό αίρεση, με επίγνωση του ότι μπορεί ανά πάσα στιγμή να εγκαταλειφθούν υπό το φως νέων στοιχείων. Έτσι είναι οι επιστημονικές απόψεις, σε αντίθεση με τις θεολογικές.»

—Bertrand Russel (Μπέρτραντ Ράσσελ) (1872-1970) Βρετανός φιλόσοφος, μαθηματικός και ειρηνιστής, κάτοχος του Βραβείου Νόμπελ λογοτεχνίας του 1950, από τη συλλογή Unpopular Essays (Αντιδημοφιλή Δοκίμια, 1950) Κεφάλαιο 1, Philosophy and Politics (Φιλοσοφία και Πολιτική) σελίδα 15 (Google Books)

Γνωμικό #95

«Το ζητούμενο δεν είναι η θέληση για πίστη, παρά η επιθυμία για μάθηση, που είναι ακριβώς το αντίθετο.»

—Bertrand Russel (Μπέρτραντ Ράσσελ) (1872-1970) Βρετανός φιλόσοφος, μαθηματικός και ειρηνιστής, κάτοχος του Βραβείου Νόμπελ λογοτεχνίας του 1950, από τη συλλογή Σκεπτικιστικές Εκθέσεις (1928) κεφάλαιο 12: Ελεύθερη σκέψη και επίσημη προπαγάνδα.

Συνεισφέροντας στη Βικιπαίδεια

Ακολουθεί μία σύντομη περιγραφή του πως μπορεί κανείς να συνεισφέρει στη Βικιπαίδεια, χρησιμοποιώντας ως παράδειγμα μία πρόσφατη αλλαγή που έκανα στο άρθρο «Αγνωστικισμός».

Το παράδειγμα αφορά τη διαγραφή μίας υπονομευτικής παράγραφου που είχε εισαχθεί παλαιότερα και ουσιαστικά αποτελούσε βανδαλισμό, αλλά με βάση αυτό το παράδειγμα μπορεί όποιος θέλει να προσθέσει υλικό στη Βικιπαίδεια.

Ένας γενετικός χάρτης της Ευρώπης

Από τους New York Times, μέσω της toomanytribbles: Βιολόγοι συγκρότησαν έναν γενετικό χάρτη της Ευρώπης ο οποίος δείχνει το βαθμό συγγένειας ανάμεσα στους διάφορους πληθυσμούς της.

Στο χάρτη αυτό φαίνονται διάφορα στοιχεία που ήταν ήδη γνωστά, όπως το γεγονός ότι οι Φινλανδοί είναι οι μόνοι «ανάδελφοι» της υπόθεσης, ότι οι Σουηδοί και οι Νορβηγοί έχουν μεν ως κοινό παρονομαστή τους Γερμανούς αλλά έχουν σχετικά μικρή συγγένεια μεταξύ τους, και βέβαια, για να έλθουμε στα καθ’ημάς, ότι η αλληλοεπικάλυψη του δικού μας γραφήματος με αυτά των γειτόνων

Περί βυζαντινών γραφέων που μόχθησαν

Συνεχίζω εδώ συζήτηση που ξεκίνησε σήμερα στο άρθρο «Προειδοποιητικό αυτοκόλλητο στην Αγία Γραφή, τώρα και στα Ελληνικά!» για να μπορούμε να τα πούμε πιό άνετα. (Τα σχόλια σε εκείνο το άρθρο έχουν πλέον λάβει διαστάσεις έπους.) Αν θα ήθελε κανείς να δει έναν καταλληλότερο τίτλο γι’αυτό το άρθρο, ακούω προτάσεις.

Θου Βου, το περί βυζαντινών γραφέων που μόχθησαν στα θρανία τους κλπ είναι ένα φούμαρο, και κρίμα για την Εκδοτική Αθηνών. Αν διαβάσεις ιστορία γραμμένη από ξένους (και καταντάει βαρετό, να μην μπορείς να βρεις αντικειμενικές ιστορικές πληροφορίες για την Ελλάδα αν δεν είναι γραμμένες από ξένους,) θα δεις ότι

Τι προκαλεί τις βροντές

Μόλις τις προάλλες έμαθα τι ακριβώς προκαλεί τις βροντές. Θα σας το πω παρακάτω για να το μάθετε κι εσείς, πρώτα όμως μία ιστοριούλα.

Το τι ακριβώς προκαλεί τις βροντές υποτίθεται πως έπρεπε να το είχα μάθει στην πέμπτη ή στην έκτη δημοτικού, στο μάθημα της φυσικής ιστορίας. Σας διαβεβαιώνω πως ο λόγος που δεν το έμαθα τότε δεν είναι επειδή δεν πρόσεχα στο μάθημα, είναι επειδή ο δάσκαλος δεν ήξερε. Και μάλιστα όχι απλώς δεν ήξερε, αλλά δεν ήθελε ούτε να το παραδεχθεί, κι έτσι έπλασε εκείνη τη στιγμή επι τόπου μία εσφαλμένη εξήγηση. Κατά συνέπεια, εγώ είχα τότε θεωρήσει την εξήγησή του ως ορθή, και δεν μπήκα στον κόπο να ανοίξω μία εγκυκλοπαίδεια για να μάθω την αλήθεια, πράγμα που θα είχα κάνει αν ο δάσκαλος είχε απλώς παραδεχθεί πως δεν ήξερε.

Θυμάμαι το δάσκαλο να εξηγεί πως συσσωρεύεται το ηλεκτρικό φορτίο στα σύννεφα και πως όταν συσσωρευτεί μεγάλο φορτίο

Εθνικισμός, φασισμός και άγιος ο θεός…

Διαβάστε το άρθρο «Εθνικισμός, φασισμός και άγιος ο θεός…» στου Greek Rider, σχετικά με το 132ο δημοτικό σχολείο της Γκράβας, όπου οι δάσκαλοι είχαν αντικαταστήσει τις φασιστικές προσευχές με ένα απόσπασμα από ποίημα του Γιάννη Ρίτσου.  Φυσικά, κάτι τέτοιο δεν μπορούσε να κρατήσει για πολύ.

Γνωμικό #38

«Αν κοιτάξουμε πίσω στην αρχή θα δούμε πως η αμάθεια και ο φόβος δημιούργησαν τους θεούς· ότι η ιδιοτροπία, ο ενθουσιασμός, ή το ψεύδος τους στόλισαν ή τους χάλασαν· ότι η αδυναμία τους δοξάζει· ότι η ευπιστία τους συντηρεί· και ότι η παράδοση, ο σεβασμός και η τυραννία τους υποστηρίζουν, προκειμένου να κάνουν την τύφλωση του ανθρώπου να εξυπηρετήσει τα συμφέροντά τους. Αν η αμάθεια της φύσης γέννησε τους θεούς, η γνώση της φύσης είναι βέβαιο ότι θα τους καταστρέψει.»

—Baron d’Holbach (Βαρώνος Ντ’ Ολμπάκ) (1733-1789) Γερμανικής καταγωγής Γάλλος συγγραφέας, φιλόσοφος και εγκυκλοπαιδικός.

Γνωμικό #3

«Τίποτα δεν είναι τόσο ακλόνητα πιστευτό όσο αυτό που γνωρίζουμε λιγότερο.»

—Michel De Montaigne (Μισέλ ντε Μονταίν) (1533 – 1592) Γάλλος Συγγραφέας· Δοκίμια, βιβλίο 1, κεφάλαιο 31

Γνωμικό #1

«Είμαι εναντίον της θρησκείας γιατί μας μαθαίνει να αρκούμαστε στο να μην κατανοούμε τον Κόσμο.»

—Richard Dawkins (Ρίτσαρντ Ντόκινς) (γεν. 1941) Βρετανός Εξελικτικός Βιολόγος και συγγραφέας εκλαϊκευμένης επιστήμης, στο Βιβλίο του The God Delusion (Η Περί Θεού αυταπάτη), 2006

Α.Π.Θ., κεριά και λιβάνια

Για όσους τυχόν δεν το γνωρίζουν, να εξηγήσω πως τα αρχικά Α.Π.Θ. σημαίνουν «Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης».

Επιτρέψτε μου να δώσω έμφαση σε ένα μικρό σημείο που ίσως να αξίζει λίγη προσοχή:
«Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης».

Χμμμ, ας το κάνω ακόμα λίγο πιό προφανές:

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ

Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Δεν χρειάζεται να έχεις μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών για να καταλάβεις πως το Πανεπιστήμιο

Expelled

Ας ακολουθήσω κι εγώ το παράδειγμα της toomanytribbles κι ας κάνω κι εγώ το καθήκον μου…

expelled
expelled, the movie
ben stein
intelligent design

Ιστοπαίγνιο: «το κοντινότερο βιβλίο»

Απαντώ στην πρόσκληση της toomanytribbles (συγγνώμη για την καθυστέρηση, tmt!) και αναρτώ κι εγώ τη συμμετοχή μου σε αυτό το ιστοπαίγνιο. Οι κανόνες έχουν ως εξής: (παρμένοι από εδώ)

1. Πιάσε το βιβλίο που βρίσκεται πιο κοντά σε σένα.
2. Άνοιξέ το στη σελίδα 123 (αν το βιβλίο έχει λιγότερες από 123 σελίδες, άφησέ το και πιάσε το επόμενο κοντινότερο).
3. Βρες την πέμπτη περίοδο (=από τελεία σε τελεία, αν θυμάσαι) της σελίδας.
4. Ανάρτησε τις επόμενες τρεις περιόδους (δηλ. την έκτη, την έβδομη και την όγδοη) σε νέο άρθρο στο δικό σου ιστολόγιο.
5. Ζήτα από πέντε ανθρώπους να κάνουν το ίδιο.

Το βιβλίο λοιπόν που βρίσκεται πάνω στο γραφείο μου είναι το «Βίοι Αγίων – Παραδείγματα προς αποφυγήν» του Γεώργιου Γρηγορομιχελάκη, από τις εκδόσεις «Δαδούχος», και

Γελοιογραφία: Χτύπα το με τη Βίβλο σου!

Μία εξαιρετική γελοιογραφία μεταφρασμένη στα Ελληνικά από τον υποφαινόμενο:

Η αντιγραφή είναι ελεύθερη, αρκεί να συνοδεύεται από αναφορά στην παρούσα σελίδα.

Από την απεικόνιση ειναι προφανές πως ο καλλτέχνης αναφέρεται στο βιβλίο «Ο στοιχειωμένος κόσμος – Η Επιστήμη ως κερί στο σκοτάδι» του Καρλ Σάγκαν. («The Demon-Haunted World: Science as a Candle in the Dark» by Carl Sagan)

Ο Carl Sagan περί σκεπτικισμού

Ο Σκεπτικισμός αντιμάχεται τους εδραιωμένους θεσμούς. Αν διδάξουμε οποιονδήποτε, ας πούμε μαθητές γυμνασίου, τη συνήθεια του σκεπτικισμού, μπορεί να μην περιορίσουν τον σκεπτικισμό τους σε διαφημίσεις χαρτοριχτρών και σε ηλικίας 35000 ετών φαντάσματα. Πιθανόν να αρχίσουν να κάνουν άβολες ερωτήσεις γύρω από οικονομικά, κοινωνικά, πολιτικά, ή θρησκευτικά κατεστημένα. Που θα βρεθούμε τότε;

Κάρλ Σάγκαν

(Μη μας κοιτάτε που φαινόμαστε άκακοι εμείς οι σκεπτικιστές, στην πραγματικότητα είμαστε μεγάλοι Ανάρχες όλοι μας!)

Σχόλιο: η εξίσωση του Ντρέικ

Στο άρθρο «Μία διαφορετική έκθεση τέχνης» ο Vagelford μιλάει μεταξύ άλλων για την φημισμένη εξίσωση του Ντρέικ, (the Drake Equation) η οποία κάνει μία προσπάθεια να υπολογίσει τις πιθανότητες που έχουμε να έλθουμε σε επικοινωνία με κάποιον ευφυή εξωγήινο πολιτισμό. Επειδή τυγχάνω να ξέρω κι εγώ δυό πράματα επί του θέματος, άφησα ένα σχολιάκι φιλοσοφικού ενδιαφέροντος. Διαβάστε το άρθρο εδώ.